误区一 女孩子不适合学无人机?

大部分的男孩子都喜欢硬件类、有（yǒu）挑战性、动（dòng）手类的活动，所以大部分的（de）家长都认为男孩（hái）子比较（jiào）适合动手类（lèi）以及理（lǐ）工导向类（lèi）课程（chéng），潜意（yì）识觉得女（nǚ）孩子不适（shì）合此类课程，比如（rú）无人机（jī）教育。其实不然，女孩（hái）子也非常（cháng）适合无人机课程（chéng）。从教（jiāo）育（yù）角度说，孩子的（de）某种（zhǒng）智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断地训（xùn）练，才会变得更好。有很多家长朋友（yǒu）认为女（nǚ）生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一（yī）定程度上来自（zì）经验（yàn）判断，但正如多（duō）元智能理论（lùn）之父——加德纳教授的观点，人都（dōu）有智能强项和（hé）智（zhì）能弱项之分（fèn），教育（yù）的目的是要不断（duàn）加强和改（gǎi）善智能弱项，促进和发展智能（néng）强项，这（zhè）样的人才（cái）是全面发展的。所（suǒ）以（yǐ）如果女孩子（zǐ）喜（xǐ）欢这方（fāng）面（miàn），我（wǒ）们（men）更应该（gāi）支（zhī）持加强对女孩子（zǐ）这方（fāng）面的训练和培养（yǎng）。

误区二 孩子太小不适合学无人机？

教育是不分年龄的。每个年（nián）龄（líng）的孩（hái）子都有（yǒu）需（xū）要建构（gòu）的认知。目前无人（rén）机所进行的教育是（shì）根据孩（hái）子认知发展来研发的。

之前（qián）有（yǒu）老师（shī）咨询我：二年级（jí）的小学生，知识储备还不够充足，让他（tā）们（men）学习无人机编程会比较（jiào）困难吧。

不管是家长还（hái）是老师，一般都认为孩子越大理解知识的能力越强，可（kě）是在小的（de）时候恰恰是孩子想象力（lì）和创造力最丰富的时候，也是孩（hái）子接受新事物的最好时期，当然是（shì）早学（xué）早受益。

且市场（chǎng）上无人（rén）机教育（yù）的课（kè）程基本是（shì）针（zhēn）对6-16岁的青（qīng）少年设计的，根据不同的年龄（líng）阶段（duàn），给孩子（zǐ）们设计了好玩丰富（fù）的课程。比如零基（jī）础的无人机创意DIY课程，进阶式的无人机编程课程等。

误区三 学无人机等于（yú）玩玩具吗

很（hěn）多家长都不知道无人机（jī）的课堂上到底是学（xué）习什么，是和在家里一（yī）样老师带着搭建一个（gè）无人（rén）机的玩具吗？当然（rán）不是（shì）。

无人机教（jiāo）育与传统校内灌输式的传输（shū）知识（shí）不同，它侧重于培养孩子解决问（wèn）题（tí）能力，沟通（tōng）表达能力，自（zì）我学习能力和创（chuàng）新实践（jiàn）能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为（wéi）进入（rù）大学培养技能，而且（qiě）是指（zhǐ）为将来进入（rù）社会培养综合素质和能力。在无人机的课堂上，我们会看到老（lǎo）师在课堂上是扮演顾问的角色，指导（dǎo）学（xué）生探索新知识（shí）的（de）方向（xiàng），而不仅是简单地（dì）告诉学（xué）生（shēng）一个结论，完成一个作（zuò）品（pǐn）。你会发现，孩子会（huì）开（kāi）心的（de）告诉你这堂课我又完成了什（shí）么，这个（gè）是桨叶、那个是（shì）电机......无人机为什么能飞（fēi）等等，而无人机教育产品旨在激（jī）发学生天（tiān）性好学的潜（qián）能。

误区四 最出名的教育机构就（jiù）是最好的?

     很多家长觉都得最出名的无人机（jī）教育机构就是最（zuì）好的，然（rán）而事实并不是这样，“虚有名头”的（de）机构（gòu）数（shù）不胜数，想要选择真正最好的机构（gòu），还得有一双“侦查”无（wú）人机机构的”慧眼“

我们（men）首先（xiān）要给（gěi）家长强调的（de）是（shì），评判一家教育（yù）机构（gòu）的最重要标准就是“师资力量（liàng）”！最终直接给孩子传（chuán）授知（zhī）识的人就是教师，所（suǒ）以（yǐ）教（jiāo）师的（de）专业性非（fēi）常重要。好的（de）教师（shī）不（bú）但能系统的（de）让孩子掌握（wò）编程知识，还能（néng）培养起孩子（zǐ）的兴趣（qù）和求（qiú）知（zhī）欲。因（yīn）此，我们建（jiàn）议，家长在为孩子挑（tiāo）选（xuǎn）教育机构时要（yào）记（jì）得问几个问题“教（jiāo）师（shī）是相关专业（yè）出（chū）身吗？教师有多久的教（jiāo）学经验？教师带过的孩子现在（zài）编程都学到什么程度（dù）了？”

       当然，除了师资力量之外，需要（yào）考虑（lǜ）的问题还有很多。比如它给（gěi）孩子制（zhì）定的（de）长期无人机编程学习规（guī）划是否合理？它（tā）是（shì）大班教学，小班教学还是（shì）一对（duì）一教学？它的教育机构的口碑如（rú）何？它的设备和教具如（rú）何？我（wǒ）们建议（yì）家（jiā）长先尽（jìn）量多（duō）试听几家（jiā）教育机构的课，再选（xuǎn）择一（yī）个最适（shì）合自家孩子，最方便，性价比高的。

误（wù）区（qū）五（wǔ） 学无人机会影响孩子（zǐ）成绩?

学习无人机（jī）不但不会影响孩子（zǐ）成绩，还对（duì）孩子（zǐ）的成（chéng）绩有帮助，这是为什么呢？

       因为无人机学（xué）习是一门跨（kuà）学科综合性课（kè）程，在进行搭建时要用（yòng）到物理知识（shí）、航（háng）空知识（shí），在进行无人机编程项目时要用到数学知识、物理知识等（děng）等。

学生的无人机编队表演作（zuò）品（pǐn）

        这些知识都是孩子（zǐ）们以后在高年级所要（yào）接触（chù）的，要是（shì）单纯的去听老师（shī）讲（jiǎng）解（jiě）这些知（zhī）识，孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩无（wú）人机的（de）过（guò）程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才能（néng）完成更多有创（chuàng）意的作品。